Tài liệu hỏi đáp về chương trình môn GDCD 2018

– Năng lực điều chỉnh hành vi:

+ Môn Đạo đức giúp học sinh nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo đức, pháp luật thường gặp phù hợp với lứa tuổi và sự cần thiết phải thực hiện theo các chuẩn mực hành vi đó; có kiến thức cần thiết, phù hợp để nhận thức, quản lí, tự bảo vệ bản thân và duy trì mối quan hệ hoà hợp với bạn bè; nhận biết được sự cần thiết của giao tiếp và hợp tác; trách nhiệm của bản thân và của nhóm trong hợp tác nhằm đáp ứng các nhu cầu của bản thân và giải quyết các vấn đề học tập, sinh hoạt hằng ngày; (ii) nhận xét được tính chất đúng – sai, tốt – xấu, thiện – ác của một số thái độ, hành vi đạo đức, pháp luật của bản thân và bạn bè trong học tập và sinh hoạt; thể hiện được thái độ đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái sai, cái xấu; nhận xét được thái độ của đối tượng giao tiếp; một số đặc điểm nổi bật của các thành viên trong nhóm để phân công công việc và hợp tác;

Bạn đang xem: Tài liệu hỏi đáp về chương trình môn GDCD 2018

+ Tự làm được những công việc của mình ở nhà, ở trường theo sự phân công, hướng dẫn; bước đầu biết điều chỉnh và nhắc nhở bạn bè điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật và lứa tuổi; không nói hoặc làm những điều xúc phạm người khác; không mải chơi, làm ảnh hưởng đến việc học hành và các việc khác; biết sửa chữa sai sót, khuyết điểm trong học tập và sinh hoạt hằng ngày;thực hiện được một số hoạt động cần thiết, phù hợp để nhận thức, phát triển, tự bảo vệ bản thân và thiết lập, duy trì mối quan hệ hoà hợp với bạn bè; bước đầu biết thực hành tiết kiệm và sử dụng tiền hợp lí.

Xem thêm : Hệ đào tạo là gì? Cùng tìm hiểu các hệ đào tạo tại Việt Nam

– Năng lực phát triển bản thân:

+ HS nhận biết được một số điểm mạnh, điểm yếu của bản thân;

+ Nêu được các loại kế hoạch cá nhân, sự cần thiết phải lập kế hoạch cá nhân, cách lập kế hoạch cá nhân; lập được kế hoạch cá nhân của bản thân;

Xem thêm : Tổng hợp đề thi IELTS Writing 2021 và bài mẫu – Cập nhật liên tục

+ Thực hiện được các công việc của bản thân theo kế hoạch đã đề ra và học tập, làm theo những gương tốt để hoàn thiện, phát triển bản thân;

– Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế – xã hội:

+ Bước đầu nhận biết được một số khái niệm cơ bản về xã hội và quan sát xã hội như: cá nhân, gia đình, xã hội, đất nước,tốt – xấu,…; bước đầu biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước, các hành vi ứng xử trong đời sống hằng ngày với sự giúp đỡ của thầy giáo, cô giáo và người thân; nhận biết được vai trò của tiền; sự cần thiết phải bảo quản, tiết kiệm, sử dụng hợp lí tiền;

+ Bước đầu nêu được cách giải quyết và tham gia giải quyết được các vấn đề đơn giản,phù hợpvới lứa tuổi về đạo đức, pháp luật, kĩ năng sống trong học tập và sinh hoạt hằng ngày; có được cách cư xử, thói quen, nền nếp cơ bản, cần thiết trong học tập, sinh hoạt; đề xuất được phương án phân công công việc phù hợp;thực hiện được nhiệm vụ của bản thân; biết trao đổi, giúp đỡ thành viên khác để cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ trong nhóm theo sự phân công, hướng dẫn; tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổi do nhà trường, địa phương tổ chức.

Nguồn: https://sigma.edu.vn
Danh mục: Giáo Dục